p 　　因招不到糊口教员 身患重症的覃教员不肯住院接管医治 闺女覃婷情急当中辞掉落深圳的工作 来明天黉舍替代老爸当上糊口教员 br 　　好捡垃圾吃的莫兰 欢愉爱好哭的林琳 爱尿床的梁风 多动症的李浩……覃婷对这一切是一种核阅的态度 引来另外一糊口教员孟岩的强烈不满 他攻讦覃婷是在对付糊口教员这份神圣的职业 服装设计专业毕业 研究过心理学的覃婷则辩驳他对小孩们支出的爱是一种宠嬖 俩人在办理小孩的理念上产生严重的分歧 br 　　欢愉爱好古筝的小非当上古筝表演队的小头头 眼疾手快的莫兰成为食堂里的择菜自愿者 来自苗乡的林琳因嗓音圆润成为合唱团的领唱 来自么佬族的李浩担负起孤儿合唱团的批示……实事证实 覃婷奉行的SFBT即经是过程洞察儿童的细藐末节 将其长处或拿手尽力放大年夜 让大屋从中找到自傲 从而获得他人的必定和庄严 p